实用网络教学系统

2006-7-6　发布方：世纪软件城　网友评论 0 条　点击进入论坛

1 序言

二十一世纪是信息化的世纪，数字化、信息化已经深入到人类的生活各个方面。信息技术将会导致教育领域的彻底变革，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。

有效实施信息化教育的决定性因素是教学资源的有效利用和多媒体网络技术在课堂教学中的应用。因此，教学资源管理与多媒体网络播放环境是实施网络环境下教与学的决定条件，其中主要涉及到各种资源的收集加工与个性管理、简单易用的素材及课件制作工具、模板化的网络备课设计和傻瓜式的多媒体课件组态及播放平台。

可以看出教学资源管理、实用课件制作工具、网络备课设计及网络播放平台是网络环境下教与学的四个主要要素。这四个要素也是信息化教育的主要内容，即信息资源的利用与信息技术的应用。

2 天洋方舟网络教学系统

2.1 天洋方舟网络教学系统概述

模块说明：

（1）课时制资源管理子系统：在这个子系统中，系统自动为每个教师都分配足够的硬盘空间，并按学科、年级和教师建好目录，存放每个教师的课时教案和每课时准备应用的课件资源。能很方便地进行管理、共享、上传、链接、点播组态等。

（2）网上备课设计子系统：在这里进行教学设计，即平时说的备课。在设计时采用了规范的教案模板形式，各科教师可根据不同学校类型，不同学科，不同的要求，在备课时填写教学设计内容，调节教学顺序，最后能方便的自动生成每一课时的教案，然后上传到模块资源管理库（1）中，作为课件设计及课堂授课的依据。

（3）素材加工及课件制作子系统：根据教学

因特网、城域网

大

商业

资

源

库

素材加工及课件制作子系统　（3）

网上备课设计

子系统 ⑵

课时制资源管理子系统　　⑴

公用资源库

多功能课件组态及播放子系统（4）

学校实用资源重组及管理子系统 （5）

多媒体网络教室

需要，教师把找到的可应用素材和课件进行处理，把需要改造的素材或课件进行加工或二次开发，实在没有的，利用这个平台的制作能功进行开发制作，上传到资源管理库（1）中自己的空间内，并做好和相关按钮的链接，以备上课用。

该系统既是系统的有机组成，也是一个独立的课件制作系统，是一套特别针对教学领域应用的专业多媒体教案及学案制作系统。针对教学中存在的各种实际需求，紧紧围绕教师启发式教学，学生探究式学习的先进教学思想，提出了切实而有效的解决方案。

（4）多功能课件组态及播放子系统：该系统和资源管理系统（1）有机融合，教师从资源库中选择授课所用素材及课件，形成授课用点播大课件。该系统链接了许多播放器，能快速播放文本、图片、视频、CAI课件等。根据每课时教学需要，设计许多播放按扭，在上课时根据需要即点即播，把资源通过大屏幕电视，投影机或计算机显示器呈现给学生。

该系统在计算机室应用时，如果和我们配套的多媒体网络教室配合使用，可以进行多方位交互，能够有效实施研究性学习、协作式学习等学习方式，取得更好的教学效果。

（5）学校实用资源重组及管理子系统：由于系统中存放的课件资源是以课时为单位，不符合建资源库的要求。并且许多教师选的课件也可能重复或性能不好，在本系统中设立了各门学科、各个年级教材的公共目录。每个教师在确定好自己上课资源时，同时上传到本人所教教材的公用资源库中。学校教科室定期带领部分骨干教师，分学科、年级进行分类整理重组，去粗取精，去劣选优，形成按单元、章节和知识点为顺序的学校实用资源库，从而完成了资源库重组、实用资源库建设的任务。

这些实用资源库建成后，供教师选取课件资源用。商业资源库和因特网、城域网资源作为后备资源。

2.2天洋方舟网络教学系统特点

1、功能齐全，灵活使用，是真正贴近一线教师实用的网络教学系统。

该系统集教学设计、课件选择、制作、存放、管理、播放应用于一体，符合现在各级各类学校以课时授课为主线的实际，面向了第一线教师，使得网络教学由过去只能少数人操作的“贵族专业”变成全体教师普及性的工作。

2、易用性、操作方便，是实现网络环境下教学的得力工具。

课时制资源管理子系统（1）里所存放的资源，在应用时有二种方式：一是在教室里进行呈现式教学。由于教师上课所用的课件资源都进行了链接，需要用什么时轻轻一点相关的按钮，即点即播。这种方式用于辅助课堂教学，实现了资源呈现的“零距离”和“零时间”，大大提高效率、效果和质量。二是供在微机室进行交互式教学用。这些资源，不仅能在网络上用屏幕发送的形式呈现给所有学生，而且对呈现的练习和作业性问题，学生在操作时教师可以浏览查看，并能进行指导。师生互动，实现了共性教学和个性教学相结合，开始实现以学生为主体的教学方式。

到目前仍有很多的学校的网络备课只是一种“换笔”行动，把教案录入到微机上，再用打印机打出来用于上课，费时费力而且作用不大。网上备课设计子系统的应用实现了网上办公备课的真正效能，不但节约资源，提高效率，也为网络环境下教学打下基础。

3、建设具有学校个性化的实用资源库。

本系统除了供教师进行教学设计、课件制作等功能外，同时解决了第一线教师如何进行网络环境下辅助课堂教学，进行资源库重组和建设具有各校个性特色的实用资源库等问题。能使这些资源库年年更新、补充、完善和升级。并且不用专门抽出人力、物力和时间来建设资源库，广大教师在教学过程中就顺便完成了任务。同时第一线教师真正了解什么样的资源适用于教学，所建的实用资源库真正实用。

3 结束语

综上所述，天洋方舟网络教学系统包括了课时制教学资源管理、课件制作工具、网上备课设计、网络资源及课件播放和学校实用资源重组及管理五大主要要素，借助于依此所开发网络教学集成环境，使网络化教育成为现实。

在天洋方舟网络教学系统上，一方面可以充分利用已有的资源，建设具有学校特色的实用资源库；另一方面教师可以根据自己的需求，建立自己的以课时为单位的资源库，形成自己的个性化教案，并利用系统的教案自动生成工具快速生成授课用大课件，实现实时点播。

天洋方舟网络教学系统是一个开放的教学系统，也是一个与时俱进的系统，能够灵活适应各种变革，为教改、教学实验提供了一个开放性网络教学。

天洋方舟网络教学系统是新形式下，教师、专家及开发人员的心血结晶，它具有灵活性、易用性、智能性和普适性，一般教师通过简单培训即可掌握，是实施网络化教学的有力工具。

天洋方舟网络教学系统为网络环境下的教学提供了完整的解决方案，能够满足网络环境下教与学的需求，必将极大地促进我国的信息化教育。

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