数字化校园建设

2004-5-11　发布方：上海麦柯　网友评论 0 条　点击进入论坛

学校数字化建设的概念与内涵
学校数字化建设是以“数字化校园”概念为基础的教育信息化工程，通过校园网的设施建设和教育应用功能开发，构建一个集教学、科研、管理、生活为一体的数字化教育环境（图1），最终实现教育过程的全面信息化。

图1. 学校数字化建设的概念与内涵
数字化学校的特征是什么？我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，数字化学校的基本特点是网络化、智能化和多媒化。

网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现。
智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。
多媒化使得信息表征多元化、复杂现象虚拟化、教学信媒一体化。
（1）教材多媒化
（2）资源全球化
（3）教学个性化
（4）学习自主化
（5）活动合作化
（6）管理自动化
（7）环境虚拟化

麦柯公司的数字化校园建设策略
学校数字化建设是一个巨大的系统工程，为了保证建设工作的健康发展，我们必须运用适当的策略。一是要总体规划，分步实施，逐步推广。在国家层面如此，在学校层面也是如此。二是要内合外联，资源共享，优化配置。避免低水平的重复性开发和造成人力物力的大量浪费。三是要继承改革，创新试验，形成特色。各学校各系科都有其长期积累下来的教育优势文化传统，在新的教育形势和技术条件下，通过改革和创新，形成自己的教育特色。四是抓住重点，加快发展，形成优势。在那些特别有利于发挥信息化教育特长的重点学科和特色专业方向，应该加大人力物力的投入强度，尽快发展速度，迅速形成优势。

在学校数字化建设工程中，我们认为应该遵循以下原则：

设施建设是基础：在数字化校园建设方面不但要做到针对需要，设计合理，设备配套，通道畅通，还要留有余地，便于今后扩充和更新。

资源开发是重点：数字化学校的资源建设包括数字化图书馆、学科资源库、科研信息库等，应该作为重点建设项目。

师资培训是关键：数字化学校的教育系统的功能能否得到充分发挥，取决于师资队伍的信息化素质，因此要采取措施对他们进行强化培训，使他们不但能够掌握使用信息技术的一般技能，还要懂得任何有效利用网上信息资源和开展网上教学活动。

政策配套是保障：在学校中发展网上教育，必须要有相应的配套政策，包括使用收费政策、绩效奖励政策等，对于积极投入信息化教育者，应该有较大力度的政策倾斜。

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