1 【概述】
远程教育(Distance Education)是指教与学在物理时空位置上相互分离的教育方式，或指将课程传送到校园外的一处或多处学员的教育。随着现代信息技术在远程教育中越来越广泛地应用，远程教育已不仅仅是原有意义上的远程教育，而是融现代信息和多媒体技术为一体的新型教育方式。简单地说现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。
现代远程教育(E-Learning)作为网络时代的一大主题，在中国已经成为备受关注的焦点，越来越多的企事业单位开始认识到现代远程教育与培训可以为他们带来的领先同行的竞争力和高额的投资回报。
培训作为企事业的一种重要的投资行为，所带来的工作效率的提高会随着时间的推移，为企事业带来以几何级数增长的财富积累。在不增加预算的情况下扩大培训面，是促使这种财富增长的主要手段。
传统形式的培训价格昂贵，限制了培训的点和面的扩展，无法完全满足企事业培训的需求。而通过实施E-Learning却可以很好地解决这一问题，并为企事业带来明显的效益：
● 培训时间安排上更加灵活；
● 员工可以节约参加培训花在路途上的时间；
● 培训管理可控制性增加,工作量下降；
● 完成培训的人数增加；
● 新产品的销售成功率迅速上升；
● 总公司与分公司的培训可以同步；
● 培训回报率明显提高。
中国E-Learning行业内领先的教育培训服务与现代远程教育解决方案提供商傲姿时代（www.oztime.com），是由加拿大字源集团在华投资的全资公司，致力于中国E-Learning的发展，专为企事业提供远程教育平台、交互式多媒体课程、网上专业化培训服务与企业级培训解决方案的综合性服务。
2 【解决方案】
傲姿时代E-Learning解决方案采用教育部现代远程教育模型构建，如下图：
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现代远程教育工程建设的核心是教学资源建设。教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分四大类：题库、素材库、课件库和案例库；二是网络课程库建设；三是教育资源管理系统的开发；四是通用远程教学系统支持平台的开发。在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是重点和核心，第三和第四个层次是工具层次的建设，网络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。
所有素材建设都必须围绕课程这个核心来进行组织，它是以课程为基本单位组织实施的，统一服从网络课程建设的要求，在网络课程建设中所用到和媒体素材、题库、网络课件、案例等，纳入到教学资源库中统一管理。
其模型关系图如下：
傲姿时代E-Learning解决方案可实现如下功能：
整个傲姿时代E-Learning系统可分为以下四个子系统：
3 【核心产品】
3.1 Amethi简介
OztimeAmethi是傲姿时代E-Learning解决方案的核心产品。是傲姿时代在中国率先推出的、专门为中国市场量身定做的现代远程教育平台。
OztimeAmethi采用组件技术开发，功能强大，部署灵活。对于任何远程教育系统所需要的功能只需通过组件装配即可完成。
OztimeAmethi充分考虑到国产化、特种行业个性化及企业个性化等要求。同时，OztimeAmethi有很强的适应性，组件产品稍加改动便可满足企业不断变化的要求。
OztimeAmethi是傲姿时代所倡导的统一的（先进的技术平台、适应企业需求的教育培训模型与内容及良好的支持服务）现代远程教育解决方案的技术核心。面向工商企业、政府机构与教育培训机构等，致力于帮助企业建立自有的网络教育培训系统，以通过互联网或局域网提供网络教育培训服务。
多版本、系列化的产品家族可以分别适用于具有从数十人到数万人不同规模教育培训需求的不同企业或机构。
OztimeAmethi是分为六大组件包：
OztimeAmethi Basic (基础平台组件)
OztimeAmethi Teaching Support(教学支撑平台组件)
OztimeAmethi Teaching Management (教学管理平台组件)
OztimeAmethi Personalization(个性化组件)
OztimeAmethi Interface(接口组件)
OztimeAmethi System Management (系统管理组件)
3.2 开发模型
OztimeAmethi采用JAVA开发体系进行开发。
技术核心：JSP+Servlet+EJB。
JSP+Servlet+EJB的结合，可将网页内容生成(业务逻辑)和内容显示(HTML编排)分离开，使得被调用的Servlet将处理信息放到一个Bean中，然后交给JSP，JSP接收到信息Bean，生成客户端的HTML。其模型如下：
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对于客户端，大大简单了应用实施，浏览器不需要支持Java，所有的Java，或者说业务逻辑在服务器端执行，客户机下载的全部是HTML，无需下载Java类文件，节省了网络消耗并提高了执行速度。
对于服务器端，提供中间的应用服务，并可根据性能和业务量的要求，控制运行机器的数量和大小。
由于全部基于Java服务器的技术，使得系统的移植性，可扩展性不受任何限制。
会话跟踪，用户环境信息提供了多用户支持。
3.3 运行环境
4 【部署方案】
4.1 总体部署结构图
说明：服务器功能列表：
注：操作系统根据服务器选NT/Unix/Linux均可。另外，以上服务器可根据业务量合并在两台或三台服务器上完成。
4.2 基于同步课堂/视频会议的考虑
同步课堂/视频会议功能：
● 应用程序共享：使教师/学生（或与会人员）可以在其桌面运行任何应用软件以供其他教师/学生（或与会人员）查看并任意操作该应用程序；
● 电子白板：使教师/学生（或与会人员）可以在其桌面共享同一白板；
● 演示共享：无需上载到服务器就可使任何教师/学生（或与会人员）共时分享会议的内容；
● 视音频：只要一个简单的桌面摄象机及话筒即可进行同步授课/听课（或会议）；
● 文档共享：无论教师/学生（或与会人员）是否安装某种应用软件，都可以共同观看任何文档和图形；
● 浏览器共享：允许任何教师/学生（或与会人员）通过其他教师/学生（或与会人员）的浏览器共同浏览网页，进行网页注释和表格填充等；
● 远程控制：可远程控制任何用户的系统（一旦被许可，用户即享有控制权）；
● 文件传送：在上课（或会议）期间，可以随时便捷的把文件传送给任何教师/学生（或与会人员）；
● 在线问卷：可以即刻收到教师/学生（或与会人员）的反馈；
● 闲聊：教师/学生（或与会人员）可以进行公开的和私人的交谈；
● 记录回放：可以记录课堂（或会议）内容以备将来重放。
傲资时代同步课堂／视频会议网络结构示意图
4.3 基于课件制作室的考虑
多媒体辅助教学是一种非常有效的现代化教学手段。一个好的课件成功地运用于课堂教学，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考,有效地突破教学重点、难点，收到事半功倍的效果。
1．网络课件的设计原则
● 交互性原则：教育软件要有良好的交互性，及时对学生的学习活动作出相应的反馈。表现的知识应该是可操纵的，而不是教材的电子搬家
● 界面直观友好原则：软件界面要美观，符合学生的学习心理；操作方法简单。
● 协作性原则：网络环境为教学软件中的协作学习提供了理想的环境，提供协作学习和协同工作是网络课件的重要功能。
2．课件制作
制作合成是多媒体课件制作的核心环节，它是将文字、表格、图形、声音、动画等各种多媒体素材集成在一起，做成一个具有交互性、操作灵活、视听效果好的课件的过程。
傲姿时代课件制作工具介绍：
● 组织章节结构
制作条理清晰的章节结构，是一门课程的骨架。本课件子系统让您轻松自如的组织课程的章节结构。
● 制作课件
通过本系统提供的操作方式，您可能简单的制作出来符合国际标准的课件。
● 课件发布
简单的一键式课件发布程序，使您不费吹灰之力即可以将已经制作完成的课件发布到网络上去。
● 课件维护
上载到服务器端的课件有时候可能由于种种原因，需要进行远程维护，通过本工具，您可以随时随时的对课件进行维护。
样图如下：
3．课件制作室结构图
课件制作室结构示意图
注：主要设备及软件
1． 主要硬件
课件存储及测试服务器
课件制作机
2． 主要软件
5 【适用范围】
● 远程教育网站
通过Internet为大众提供远程教育。针对用户：ICP、企业、大学；
● 企业网络大学
通过公司广域网等为企业内部职工提供行业性的素质与技能培训。针对用户：企业、政府职能部门；
● 数码课堂
通过Internet/Intranet为提供实时课堂。针对用户：企业、院校；
● 城市教育
通过HFC/Internet为本市市民、学生提供各种教育，可以作为图文电视教育的补充。针对用户：ICP、企业、有线电视台、中小学；
● 小区宽带网教育
通过小区宽带网为小区住户提供各种教育。针对用户：宽带运营商、小区物业公司；
● 学校网上辅助教育
通过Internet为本校学生提供线上教育，做为学校教育的补充。针对用户：大中小学。
