赛思教育基础数据系统技术方案

2004-6-11　发布方：广东赛思　网友评论 0 条　点击进入论坛

1、前言
    人类社会正以不可阻挡的步伐迈入21世纪，一个崭新的信息时代已经到来。今天，以计算机网络为核心的现代科学技术为我们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力，它把人和人，人和信息联系在一起。正如中国的造纸术和印刷术改变了人类传播文明的方式一样，计算机带来了人们处理和传播信息的变革。信息技术对教育的影响和冲击已悄然开始，逐步改革传统的教育教学模式，最终将产生出全新的教育、学习方式。今天，人们已经通过国际互联网初步了解到如何对数字化信息的获取、控制、传输和使用。明天，信息化，数字化手段将会成为人们谋生的本领，是必须拥有的基本技能。因此，校园网络、资源收集系统的建设成为中小学基础教育信息化发展的必然趋势，用校园网络、资源收集系统构建基于资源的学习环境的时代已经到来。正是在这样的前提下，国家大力提倡"信息社会"、"信息家庭"、"电子政府"等的建设。

2、系统的功能概述

    赛思教育基础数据系统是赛思软件有限公司和南海教育局共同研发的面对教育部门的数据信息系统，主要功能是收集教育基础数据，如校产、学生、老师等的基本信息，然后通过报表系统，统计整个或某个地区或某间学校的所有相关信息。该系统是采用SQLServer2000数据库服务器作为系统的整个底层平台，PowerBuilder8.0作为前端开发工具，以C/S(客户机/服务器)的形式构建了网络系统，从不同的终端机器，通过录入操作人员录入数据，汇总到数据库服务器进行收集。该系统主要功能有：学校概况的查询、教工管理、学生管理、校产管理、教育科研、综合查询和系统管理。

3、系统面对的用户
    赛思教育基础数据系统主要面对的用户是教育部门及其属下的所有学校的用户。该系统可单个地在学校内部使用，作用是收集本校所有老师、学生、校产的所有相关信息，面对的用户有该校的老师、学生，还有就是该学校的领导；不过这功能不是主要的功能，而主要的功能是该系统作为某个地区的教育部门的信息管理系统，数据库服务器安装在教育部门的中心机房，由专门的管理员管理，然后把系统的客户端安装在教育部门内部和所有属下的学校的终端机器上，形成了以教育部门为中心，每间学校为终端的星状网络系统，该模式主要面对的用户是教育部门内部工作人员和学校的用户。

4、主要功能结构图

4.1教工管理结构

4.2 学生管理结构

4.3 校产管理结构

5、主要特点

    强大的学生信息、教师信息、校产信息管理系统提供详尽的学生信息、教师信息、校产信息，可根据各种条件快速查询学生、教师、学校的详细信息，快速统计各种教育报表。

    先进的体系结构后台管理采用C/S模式进行管理，前台采用B/S模式进行数据查询，数据库采用SQLServer2000，客户端采用先进的编程技术，使应用系统能高效地获取、筛选、分配和管理服务起的信息资源，通过采用客户/服务器和浏览器的体系结构使系统更灵活、高效。

    强大的可操作性系统由于采用ASP和C/S后台管理技术与INTERNET/WEB技术相结合，是一个充分体现了INTERNET和INTRANET结构的应用系统。界面友好，操作简单，培训方便。

    灵活快捷的可维护性B/S模式客户端采用IE或Netscape浏览器管理，客户端只需要装上Win95或更高版本的Windows系统，通过IE浏览器就可以方便查询学生、老师、学校基本信息，C/S后台管理模式直接管理地层数据库；

    动态的系统设计系统架构体系先进，模块化设计，可依要求灵活组装定制；接口统一，可扩充性、兼容性强，支持二次开发；

    充分共享的社区资源系统以资源管理为中心，前台服务为基础，教育资源得到充分共享。

    先进的数据仓库技术采用数据仓库技术，直接面向主题、便于查询的形式组织，集中保存了社区资源、财务、地图、呼叫服务等数据。保证了系统重点需求--数据统计分析功能的有效实现。

    强大的查询、统计功能实现模糊查询，为您提供万能查询；统计报表功能强大，可根据用户的需要自己定制报表。

    强大的报表统计功能基础数据系统可通过赛思报表系统进行自定义定制报表格式，报表通过报表系统直接从数据库中提取汇总数据，形成报表；

    个人信息绝对保密由于该系统收集的学生、老师数据涉及到个人的隐私，基本资料显示给一般用户看，其他的保密信息全部屏蔽，而且数据库采用数据库用户和操作系统双用户验证，因此保证的个人信息不公开。

6、数据流程图

6.1教工管理数据流程图

6.2 学生管理数据流程图

6.3 校产管理数据流程图

7 业务流程图

7.1 首年运作流程

赛思教育基础数据系统安装以后第一次运行，需要学校或教育部门定义一些相关的静态信息，例如校产类的要教育部门统一定义校产要填报的项目，然后把数据导出到学校，供学校有关人员按照这些项目填报有关这间学校的数据，并且可以统计该学校的所有校产数据，然后汇总到教育部门中心数据库，而中心数据库也按照这些已经定义好的项目统计所有学校的校产数据，生成报表。
7.2 常年运作流程

    赛思教育基础数据系统运行稳定以后，如果教育部门要填报的校产项目要求改变了，增加或减少了某些项目，可由教育部门统一在中心修改，但后修改后的数据统一发送到学校更新旧的填报项目。

    以上的例子以教育部门和学校之间的关系而言，同时适用于单个学校的正常的运作流程。
8 网络构建图

9 数据传输原理

该系统运行在以教育局（部门）为中心的网络系统，伸展到各间所属学校作为数据收集点，通过各点校把数据打包成数据文件包，然后通过城域网自动或手动发送到中心服务器同步更新数据。

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