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慧峰多媒体网络教室产品简介 " 多媒体网络教室"是一套基于校园局域网的多媒体教学管理软件。它采用高效的压缩算法和全新的内核技术，利用目前日趋成熟的网络技术和多媒体技术，能够实现纯软件方式的网络教室教学功能。 多媒体网络教室突破了早期网络教学软件在实际应用中的技术障碍和成本限制，彻底解决了以往在网络教室建设中成本居高不下、建设周期长，维护、使用困难等一系列难以解决的问题。 基本功能 广播教学、语音教学、屏幕监视、遥控辅导、教学示范、师生对讲、分组讨论、电子论坛、消息发送、电子抢答、电子举手、远程命令、本地命令、文件传送、网络影院、远程复位、远程关机、电子教鞭、电子黑屏、远程管理等。 广播教学 广播教学功能主要用于将教师机的电脑屏幕画面和教师的语音等信息实施显示给全体、群组或单个的学生观看。利用广播教学功能，学生能够直观地看到教师的操作方式，从而快速掌握学习目标。 在广播教学的过程中，最值得一提的是"电子教鞭"特性。所谓电子教鞭，就是一个以鼠标或其它点输入设备模拟的可在屏幕上随意涂抹的色笔，利用这种模拟色笔，教师可以在广播出去的电脑屏幕上进行勾画涂抹，为学生指示要重点查看的细节部位，或是为屏幕添加注释等，以起到辅助教学的作用。教师不仅可以在现有的电脑屏幕上勾画，而且可以在黑色屏幕（称作电子黑板）或白色屏幕（称作电子白板）上勾画，起到真正的教学效果。 在电子教鞭特性中，教师可以实现完整的教学目的，就像在普通的黑板上用粉笔书写内容一样，例如，可以进行文本的输入和编辑、可以绘制矩形、圆形等常见几何形状，可以改变笔型、和笔画颜色，也可以生成多种形式的注释等。 利用语音教学功能，教师可以将自己的语音实时发送给全部或部分学生。 在语音教学功能中，还提供了一种较具人性化的设计。在某些情况下，教师可能希望学生专心聆听教诲，而不要在电脑上分心，则可以利用语音教学中的某个选项，设置当发布语音时，将学生机的电脑屏幕置为黑屏。这样学生无法继续操作电脑，也就自然专心听讲了。 屏幕监视 利用屏幕监视功能，教师可以实时监视每隔学生的电脑屏幕，掌握学生当前的电脑操作。利用这种特性，教师不用离开自己的作为，就能掌握学生的一举一动。 教师可以仅监视一个学生，也可以同时监视多个学生（最多达16人）。在监视多个学生时，可以在一个屏幕上同时显示多个学生的电脑屏幕；也可以采用轮巡的方式，将学生电脑屏幕依次在自己的电脑屏幕上显示。 遥控辅导 利用遥控辅导功能，教师可以采用远程操控的方式，控制学生的键盘和鼠标，以及相应的计算机操作。这中类似"手把手"的教学方式，能够让学生在自己的电脑屏幕上看到自己应该完成的任务以及完成的步骤。 在遥控辅导过程中，教师可以随时允许学生操作计算机，或是锁定学生不允许学生操作计算机。在遥控辅导中，教师可以实时监控被遥控学生的电脑屏幕，并可以同被遥控学生进行双向交谈。 在遥控辅导过程中，同样可以使用电子教鞭功能，以便更好地进行辅助教学。 教学示范 教学示范实际上是屏幕监视和遥控辅导这两项功能中的一项附加内容，利用这种功能，教师可以选定一个学生，让他远程遥控教师机，在教师机上进行操作。教师可以在自己的电脑屏幕上看到学生的操作过程和结果，并可以将这些操作画面以及相应的语音作为广播发送给其它的学生，让其它的学生也观看示范过程。 利用教学示范功能，能够有效地增进学生对教学的参与感，提高学习的积极性。 师生对讲 利用师生对讲特性，教师和学生可以通过话筒和耳机进行实时的双向交谈。教师还可以指定是否允许将谈话内容转播给其他学生聆听。 分组讨论 现实中的课堂中总是多个所谓的"小组"，分组讨论就是基于这一情况而设计。教师可以对课堂上的学生进行任意的分组，并允许各分组中的学生相互之间通过文字、语音、电子白板等多种方式进行实时交流。每个分组中的交流内容不会被其它分组中的学生知晓。教师可以随意进入某个分组，观察讨论状况，并参与讨论。 电子抢答 利用电子抢答功能，可以在网络教师中模拟抢答环境。教师可以以多种方式提出问题，然后学生进行抢答。教师对抢答过程可以全权控制。 电子举手 电子举手功能能够模拟自然环境中的学生举手行为。学生可以利用该功能随时呼叫老师，而老师则可以在所有举手的学生列表中挑选学生，对之应答，也可以记录学生的举手状态，在将来再回答其问题。 对电子举手的应该方式可以是文字或语音。 消息发送 利用消息发送功能，教师和学生可以相互发送信息。 文件传输 利用文件传输功能，教师能够将文件直接传输到学生计算机指定的目录下。可以针对一个学生、一组学生，或全体学生发送文件。 网络影院 利用网络影院功能，教师可以在自己的计算机上播放VCD、SVCD等影片，并允许学生在远端的学生机上观看。可以将影片广播给所有学生，也可以针对特定的学生或学生组进行广播。 本地命令和远程命令 利用这两项功能，教师能够轻松地运行或关闭位于教师机上的指定程序或位于学生机上的指定程序。可执行的程序列表可以由教师进行定制。 远程系统控制 利用远程系统控制特性，教师可以对选定的学生机进行诸如远程复位、远程关机、远程锁定等，可以随意停止或回复学生机的工作状态。 另外，教师机还可以同一设置学生机的桌面布置、屏幕尺寸、声卡音量和配音方案等主题设置。 增强功能 一、更好的文件传输功能 在以往的网络教室中，文件传输功能有些差强人意，主要表现在教师无法完整浏览学生机的磁盘结构。 在多媒体网络教室中，文件传输功能得到了革命地改变。现在，在系统中，文件的传输包含两种方式。 第一种方式是教师强制向学生传输文件，或是从学生机中提取文件。在教师机上实现对本地目录的浏览和对学生机目录的浏览，即便学生机没有共享磁盘。具体的操作可以是通过命令进行传输，也可以是简单的拖放。 第二种方式是教师在学生的允许下，向学生发送文件，或是学生在教师的允许下，向教师机发送文件。这种情况下，文件的保存地点由目标计算机用户自行指定。 在多媒体网络教室中，还提供了一种"传输打开"特性。教师可以指定当将某个文件传输到学生机上之后，立刻打开该文件，以便进行教学。 二、更强的网络影院传输性能 多媒体网络教室中，独特的网络影院模块设计，使网络影院性能得到了较大幅度的改善。并且操作起来也更加简单。 系统特点 学生机的自动登录 当学生机启动后，就自动尝试登录教师机，直至登录成功，整个过程不需学生控制。 登录后的状态保持 在教师开始教学时，无论学生机什么时候开机登录，都会自动进入到当前的教师教学状态，及时学生机器重新启动，再登录到教师机上，看到的都是最新的教学内容。 多频道教学 传统的网络教室在一个局域网环境中，只允许一个教师机存在，在 多媒体网络教室中，在一个局域网环境中支持多个教师机同时教学。学生只需选定某个教学频道，就可以接受指定老师的教学内容。多个教师机的教学内容不会互相干扰。 更加易用的操作界面 现在，在多媒体网络教室中，采用了新式的操作界面，易用性更加强，这些特性具体表现在以下几点： 新式的操作界面 新版本的多媒体网络教室摆脱了以往单一乏味的操作界面，采用了更新颖，更具美感的操作界面。 界面上独家采用浮动面板特性，可停靠，可浮动，可自动隐藏。其上的按钮对应原先的网络教室上的各项按钮，并且可以进行定制。例如，可以定制其上只显示"广播教学"按钮和"文件传输"按钮等。 通过浮动面板的方式，为教师提供控制手段。这样能够最大限度地节省屏幕空间，让教师在不影响操作便捷性的情况下，最大限度地提高对学生的观察和控制能力。 定制性的增强 现在，操作界面的定制性能得到了根本性的改观。您可以根据自己的需要，随意改变操作界面上的内容，功能元素，以及各个功能元素在界面上的位置。例如，您可以定制要现实的功能按钮，将那些不用的按钮删除，只保留自己需要的按钮；也可以任意挂接其它现有的应用程序，生成新的控制按钮，在一个教师机的窗口上完成多种操作。 预置界面主题 新版本的 多媒体网络教室提供操作界面的换肤特性，在系统中预置了多种美观的主题设置，您可以随意选择自己喜欢的外观，也可以到本公司的站点上下载更多的界面主题。 利用公司提供的主题编辑器，您也可以编辑自己的界面主题，定制自己喜欢的操作界面。 个性化设置的保留 所有对界面的定制都是个性化的，换句话说，每个使用教师机的教室都可以定制自己喜欢的操作界面。根据教师登录的账号和密码的不同，在教师登录成功后，显示给他们的是自己上次设置的界面。 运行环境 网络环境：网络带宽10M以上，支持NOVELL、WINDOWS NT及WIN9X对等网络等流行网络操作系统。
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